第211章 【教育改革計劃】

　　南昌。
　　密探頭子徐穎，正在做壹件不符合他身份的事情，奉趙瀚之命編寫《數學》、《幾何》教材。
　　《數學》內容，是趙瀚在鉛山含珠書院所授。
　　《幾何》內容，徐穎已經拿到徐光啟翻譯的《幾何原本》。不過只有前六卷，之後的內容徐光啟沒時間翻譯，但在第壹卷 就提出了定義、公理等概念。
　　“咚咚咚！”
　　壹個官差敲開院門，說道：“可是黃仲聰家？巡撫老爺有請。”
　　徐穎放下即將編完的書稿，正打算出門，小寡婦劉氏追上來給他加衣服。
　　就在前兩個月，孤男寡女，幹柴烈火，已然滾到壹起了。
　　徐先生守身如玉那麽久，還是沒經得住誘惑啊！
　　總督府已經改為巡撫官邸，等徐穎奉命趕來時，王廷試、左孝成等人已經到場，劉同升、蕭譜允等舉人都去北京會考了。
　　舉人們不在，徐穎的地位迅速提升。
　　王廷試則非常尷尬，江西三司同時舉薦，崇禎還是不願讓他做官。
　　反而是江西左布政使丁魁楚，得償所願告病歸鄉，新任左布政使叫朱之臣，估計要過年之後才能到江西。
　　熊文燦對還鄉會士子們說：“陛下體恤百姓，不忍江西子民再受兵禍，因此打算招降那廬陵趙賊。爾等從南邊逃來，想必對趙賊頗為熟悉，誰願前往吉安聯絡招安之事？”
　　此言壹出，眾人大驚。
　　秀才盧虞當即力爭：“此必有奸臣蠱惑陛下，那趙賊倒行逆施、禍國殃民、傷風敗俗，怎能予以招安？廬陵趙賊若是招安，周邊府縣但有居心叵測者，必然也會效仿其事，反正造反鬧大了就能做官。如此，江西危矣！”
　　“請撫帥上疏陛下，收回招降趙賊之命！”左孝成突然跪地。
　　“請撫帥上疏陛下，收回招降趙賊之命！”
　　其他士子紛紛跪地，徐穎也連忙跟著跪下。
　　他們之所以逃到南昌，就是舍不得自己的土地。盼著有壹天，官兵能滅掉趙賊，他們可以拿回田產。
　　招安是什麽鬼？
　　招安意味著他們的田產，今後都不可能再回來了！
　　熊文燦安撫道：“諸生請起，招安不過壹時之策，汝等不必信以為真。”
　　眾士子面面相覷，這才不情不願的站起。
　　去他娘的壹時之策，北方流寇明顯滅不了，那麽趙賊的招安就會弄假成真。
　　熊文燦說：“誰願前方吉安府？”
　　無人回答。
　　王廷試幹脆點名：“仲聰跟我走壹趟吧。”
　　徐穎做出為難的表情，猶豫再三，終於說道：“既是皇命，晚生自當遵從。”
　　這次是去跟廬陵趙賊接觸，熊文燦讓王廷試負責。又顧慮王廷試與趙賊不熟，於是選派壹個士子做副手，選來選去竟然選到徐穎的頭上。
　　沒辦法，舉人們都進京考試去了，剩下的秀才還真沒幾個能打。
　　臘月十五。
　　徐穎踏上前往吉安的船只，他跟王廷試都是“普通百姓”。反正不代表官府，也不代表皇帝，招降失敗自然與朝廷無關。
　　站在船頭，王廷試問道：“仲聰多久沒回去了？”
　　“仿如隔世。”徐穎回答。
　　王廷試告誡說：“吾知仲聰與趙賊有深仇大恨，但此行奉皇命行事，仲聰切莫激怒趙賊。”
　　“定然不會，國家大事為重。”徐穎拱手說。
　　徐穎知道王廷試是內應，而且是個不怎麽聽話的內應。
　　王廷試卻不知徐穎的身份，還在想著到了吉安府，怎麽繞開徐穎跟趙瀚單獨密議。
　　數日之後，二人來到總兵府，受到趙瀚的熱情接待。
　　趙瀚實在忍不住想笑，幹脆哈哈大笑，拱手說：“早聞王先生大名，今日壹見，果然非凡。”
　　“哪裏，哪裏，”王廷試說道，“趙總鎮雄姿英發，乃天下之豪傑也。”
　　趙瀚搖頭說：“我這個總鎮是假的。”
　　王廷試說道：“可以是真的，只要趙總鎮願意招安。”
　　趙瀚回到自己的座位，大馬金刀坐下：“說吧，朝廷開出什麽價碼？”
　　王廷試說：“前軍都督僉事（正二品），昭勇將軍（正三品），吉安總兵（無品階）。”
　　“代價呢？”趙瀚問道。
　　王廷試說：“其壹，解散農會；其二，發還地主田產；其三，帶兵北上協剿流寇。”
　　趙瀚笑道：“給個底價，莫說這些虛的。”
　　王廷試瞟了徐穎壹眼，生怕暴露自己，正色道：“此便為底價。”
　　趙瀚仔細想了想：“好，我答應。”
　　“嗯？”王廷試頗為意外。
　　趙瀚解釋說：“農會是農民們自己建的，與我無關，我會讓他們解散，但聽不聽要看農民自己。地主田產，我也會發還。讓那些地主，盡管拿著地契來尋我便是。至於帶兵北上協剿流寇，我當然願意為國效力。無奈本人軍糧不夠，請先撥發三十萬石糧草、十萬兩銀子做開拔費。”
　　“這……”王廷試瞬間無語。
　　趙瀚笑著說：“妳寫信回去，讓熊文燦自己來談。”
　　王廷試和徐穎被扣下，而且各自被單獨叫去說話。
　　密室當中，王廷試自然是賭咒發誓，說願意為趙先生效死，上次打仗沒出手是因為兵權被奪了。
　　反正很沒誠意的壹個老家夥，只想著好處，不見兔子不撒鷹。
　　“仲聰，辛苦了！”
　　“濯塵！”
　　趙瀚和徐穎再次重逢，沒有任何客套，甚至不分上下級，皆以表字稱呼對方。
　　壹番敘舊，徐穎說道：“南昌的生意還算紅火，希望能再撥壹筆銀子，我打算去淮安開分店。”
　　“需要人手嗎？”趙瀚問道。
　　“不用，”徐穎笑道，“我在南昌發展了壹批貧寒士子，都是家境困難又有誌向抱負者。”
　　“做得很好。”趙瀚贊賞道。
　　徐穎又將《數學》和《幾何》獻上，趙瀚當即仔細閱讀，覺得可以作為教材。
　　並且，趙瀚覺得改革教育制度，設立三年義務制小學。
　　成績優異的小學生，可升入中學免費讀書，而且提供食宿費。但是，免費中學生人數很少，其余想讀中學必須繳納各種費用。
　　把各縣以前的縣學，全部改為中學！
　　如果按老百姓的理解，三年小學畢業便是童生，中學畢業就相當於秀才。
　　不過嘛，中學畢業生沒有任何優免。畢業之後，先去各部門觀政實習，表現良好者可分配職務。
　　趙瀚治下的第壹批學生，已經快要畢業了，他們屬於義務教育的半成品。老師很垃圾，課程很隨意，大部分只是能識字、會算術、會寫公文。
　　這些人做文吏很好使，但趙瀚要暫時留下來，令其留校做老師教《數學》，淘汰掉以前的垃圾數學老師。
　　若是誰能自學《幾何》，可以調去縣城做中學老師。
　　反正壹步步來吧，教育體制改革，必須循序漸進，師資力量都得自己培養，原有的讀書人只能教語文。
　　趙瀚很快編好了課目內容——
　　小學壹年級：《三字經》、《千字文》、《數學》
　　小學二年級：《小四書》、《數學》
　　小學三年級：《小四書》、《大同集選編》、《數學》
　　中學（共三年）：《四書》、《詩詞散文》、《公文寫作》、《數學》、《幾何》、《大同集》
　　白鷺洲書院，更類似大學，中學畢業生可以選擇深造，內容為：《五經》、《史學》、《數學》、《幾何》等等。
　　以前的功名學歷，趙瀚壹概不認，士子們可以重新去讀小學。
　　只要考試合格，半年小學畢業、壹年中學畢業都可以，全部壹視同仁，不會有任何歧視。
　　《四書》內容會加以修改，比如被朱元璋刪除的《孟子》章節，必須予以回復。朱熹的註解，可以不必嚴格遵守，只要說得有道理，準許有其他解讀方式。
　　至於《物理》、《化學》什麽的，等培養出更多懂得《數學》、《幾何》之人再說。
　　教育改革的第壹階段，趙瀚定下的期限為十年！
　　十年樹木，百年樹人，十年已經很短了。
　　臘月二十八，熊文燦果真親自前來吉安，絲毫不掩飾自己的急切心情。
　　這位老兄得到趙瀚的回復，立即知曉趙瀚是聰明人，而且有願意接受招安的意向。
　　當船只駛入豐城縣地界，熊文燦明顯感覺不壹樣。
　　南昌周邊鄉村，雖然農會運動搞得如火如荼，但畢竟沒有真正分田，底層百姓也沒有真正翻身做主。
　　而豐城縣的百姓，眼看都要過年了，竟然還在冒雪開挖水渠。
　　不要工錢，自帶幹糧，搞得熱火朝天，甚至休息時還歡聲笑語。
　　看到那壹幅幅勞動場景，熊文燦在恐懼的同時，又對招安趙賊更有信心。
　　因為廬陵趙賊的發展模式，完全不需要攻城略地。就在鄉村發展農會便是，發展到壹定程度，直接分田到戶，即便不占有城市，也能實際的擴張地盤。
　　趙賊肯定願意招安，然後全力在農村擴張！
　　等哪天朝廷反應過來，整個江西都已是趙賊的，奪取城池更似瓜熟蒂落。
　　可那關熊文燦屁事，他招降趙賊有功，只要不繼續丟城，便肯定能立功高升。唯壹需要主意的，就是自己調離江西之前，趙賊千萬不要再攻城！
　　至於熊文燦離開之後，趙賊隨便怎麽反水都行，可以推說是新任巡撫逼反的。
　　想通此理，熊文燦居然心情愉快起來。打仗他不行，治政他不醒，糊弄鬼他卻非常在行。